Aanbod en werkwijze
Aanbod
Vanuit haar traditie is FC-Educatie gericht op het (h)erkennen, waarderen en in ontwikkeling brengen van competenties en vaardigheden van volwassenen. Door weerbaar te worden in de samenleving en over de passende vaardigheden en competenties te beschikken kunnen mensen actief deelnemen aan de maatschappij en zich ontplooien als mens en als burger. Daarbij zijn niet alleen formele criteria van belang zoals die gelden voor het behalen van diploma’s en certificaten. Het voornaamste doel is, dat volwassenen zijn toegerust om regisseur te kunnen zijn van hun eigen leefsituatie.
FC-Educatie van het Friesland College biedt verschillende vormen van onderwijs- en coaching voor volwassenen. Het aanbod vormt een gedifferentieerde waaier met vele schakeringen en mogelijkheden van korte trainingen tot diplomatrajecten en van basisvaardigheden tot de erkenning van reeds verworven competenties. Onze productgroepen zijn: Inburgering en Nederlands als tweede taal, Basisvaardigheden/ Leren en Werken, Vavo en Expertisecentrum Taal en Rekenen. Het EVC-centrum van het Friesland College voor de erkenning van verworven competenties is ondergebracht bij FC-Educatie.
De formele leertrajecten worden afgesloten met diploma’s en certificaten volgens de landelijk geldende exameneisen. Het behalen van een formeel diploma is echter niet alleen een doel , maar ook en vooral, een middel dat mensen helpt om als volwaardig burger in de maatschappij mee te doen. Ook in de leertrajecten die niet opleiden tot erkende diploma’s of certificaten is meedoen in de maatschappij het uiteindelijke doel. Omdat dit meedoen (participatie) voor iedere deelnemer in een andere leef- en belevingswereld kan zijn, wordt ieders eigen trajectdoel als ijkpunt genomen. De participatieladder biedt hierin duidelijke richtlijnen voor zowel onze opdrachtgevers, onze deelnemers als onze docenten/begeleiders.
Werkwijze FC-Sprint²
Bij de werkwijze FC-Sprint² is het uitgangspunt dat docenten/begeleiders voortdurend hoge verwachtingen hebben van elke individuele cursist/deelnemer. Vanaf de eerste lesdag dagen we de cursisten/deelnemers uit te presteren en te presenteren. Er moet iets gebeuren, er moet gewerkt worden en daarbij moet als het ware alles uit de kast gehaald worden. Cursisten krijgen uitdagende theoretische en praktische opdrachten. Voor het uitvoeren hiervan maken zij gebruik van bronnen. Die bronnen en methodieken bestaan uit een breed scala, variërend van elders ontwikkelde lesmethodes in boeken tot het gebruik maken van de kennis van docenten, begeleiders, werkmeesters of medecursisten. E- learning in een rijke digitale leeromgeving is een wezenlijk onderdeel van FC-Sprint². De vorderingen in het ontwikkelingsproces van elke cursist worden regelmatig gepeild. Dit gebeurt door het voeren van reflectiegesprekken, het vormen van een portfolio, maar ook door het afleggen van tussentijdse toetsen.
